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学校学生成水平素养培养办法

章节

核心条款

详细内容与实施规范

第一章总则与指导思想

第一条制定目的与依据

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，适应新时代教育评价改革要求，切实提升我校学生的综合素质与成熟水平（即“成水平”素养），培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》、《深化新时代教育评价改革总体方案》及国家关于学生核心素养发展的相关文件精神，结合我校办学实际与学生成长规律，特制定本办法。本办法旨在通过系统化、科学化、规范化的培养体系，引导学生从被动接受向主动成长转变，实现知识、能力、情感、态度与价值观的有机统一。

第二条基本原则

学生成水平素养培养遵循以下五项基本原则：1.立德为先，全面发展：坚持把立德树人作为根本任务，将社会主义核心价值观融入教育全过程，促进学生道德修养、学业水平、身心健康、审美素养及劳动能力的协调发展。2.面向全体，尊重差异：关注每一位学生的成长需求，坚持因材施教，承认学生在成长速度、发展路径上的个体差异，提供多样化的成长平台与支持系统。3.知行合一，注重实践：强化理论与实践的结合，鼓励学生在真实情境中解决问题，通过项目式学习、社会实践、志愿服务等形式，提升适应社会发展的关键能力。4.发展性评价与过程性管理并重：改变唯分数的评价导向，建立关注学生成长过程、进步幅度及增值表现的评价机制，发挥评