小学五年级英语下册 Unit 5 Whose dog is it 第1课时 名词性物主代词初步感知与运用 教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit5Whosedogisit?第1课时名词性物主代词初步感知与运用教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本课时设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，深度融合核心素养理念，致力于构建一个以学习者为中心的、真实而有意义的语言习得环境。设计超越单一的语言知识传授，转而聚焦于学生作为“完整的人”的发展。我们借鉴“内容与语言整合学习”（CLIL）理念，将语言学习与认知发展、社会情感学习（SEL）及审美感知相结合。在语言习得理论上，本设计遵循“交际语言教学法”（CLT）与“任务型语言教学”（TBLT）的核心原则，强调语言在真实语境中的意义协商与功能实现。同时，汲取“产出导向法”（POA）的精华，通过驱动、促成、评价三个环节的闭环设计，促使学生从“学语言”转向“用语言做事”。整个教学过程旨在打造一个“学习共同体”，鼓励学生通过合作探究、意义建构，在解决“物品归属确认与描述”这一真实问题的过程中，自然习得并初步运用目标语言结构，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

??二、教材与学情深度分析

??（一）教材多维解构

??本课时内容选自人教版PEP五年级下册Unit5“Whosedogisit?”的第一课时，通常涵盖Let’stry和Let’stalk部分。本单元的核心语法项目是名词性物主代词（mine,