听力口语课程设计：提升预测与词汇掌握能力.pdfVIP

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教学内容

这是一堂课，文本内容关于_____________。

教学目标

学生可以从文章中学些重要的词汇。

学生可以掌握听前子技能——预测。

学生可以将从先前活动中学到的内容结合起来，在一分钟活动中表现得更好。

重点和难点

利用视觉辅助工具帮助学生学些基本词汇。

帮助学生在一分钟活动中表现出色。

教学过程

步骤1：听前活动（5分钟）

老师解释说，学生需要了解一些词汇，以便几分钟后进行练习，并展示了这些词汇的。

然后，老师请学生根据给出的词汇预测内容和标题。

你的预测：_____________________________________________________

（理由：使用创设情境，引出；激活学生的已有知识；学生可以更熟练地练习预听

技能——预测）

步骤2：中（9分钟）

1.泛听（听大意）（3分钟）老师邀请学生第一次听，并让他们检查第一步中的预测并总

结的主要内容。检查你的预测：_____________________________________________________主要内容：

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