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基于科学史的高中生物教学与生物技术实践的结合研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中生物教学需突破传统模式的局限，将科学史融入课程设计，以培养学生的探究精神与实践能力。本文以科学史为视角，探讨如何将生物理论与生物技术实践相结合，通过案例分析、实验设计等方式，提升学生的科学素养。研究发现，科学史不仅能够丰富教学内容，还能激发学生的学习兴趣，使其更深刻地理解生物学的核心概念。关键词：科学史；高中生物；生物技术；教学实践；探究能力

**一、引言与背景**

（一）科学史在高中生物教学中的价值

1.**内容：科学史为生物学提供发展脉络**

科学史是理解生物学理论演变的关键。例如，达尔文的《物种