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护士教育者能力的范围总结2026

过去十年间，护理专业毕业生的临床实践准备程度显著下降。多年来，学者们一直呼吁对护理教育进行彻底变革，以满足医疗保健领域日益复杂的需求。美国护理学院协会（AACN）于2021年制定了《核心要素：专业护理教育核心能力》，旨在通过基于能力的护理教育方法，满足护理行业不断变化的需求。

今天要分享的文献是发表于《NurseEducator》上的一篇范围综述《AScopingReviewofNurseEducatorCompetencies:MindtheGap》。该研究对护士教育者的能力进行范围综述，并探讨了其对培养护士成功转型为高效教育者角色、实施适当策略以留住人才的相关教育项目的启示，为临床审视现有护士教育者的能力框架及其在培训新手教育者时的优先级，明确所需能力，以确保教育者角色的顺利过渡，最终培养出具备执业能力的护理毕业生提供了新的视角。

01期刊介绍

《NurseEducator》

所属分类：首页SCI期刊医学

期刊名缩写：NURSEDUC

期刊ISSN：0363-3624

E-ISSN：1538-9855

2025年影响因子/JCR分区：3.0/Q1

5年平均影响因子：3.3

学科分类与版本：NURSING-SCIE;NURSING-SSCI

出版周期：Bimonthly

出版年份：1976

出版国家或地区