2026新教材语文 六年级下册古诗词诵读 1.采薇（节选）课件(共25张PPT).pptxVIP

采薇（节选）

学习目标1.了解《诗经》的基本常识。2.有节奏地诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。3.阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情景，体会诗人的思想感情。

新课导入不学诗，无以言。——《论语·季氏》古人认为经过《诗经》教化，能让人“温柔敦厚”。《诗经》如人类文明的春天、文学天地的源头清水，从其中走出的女子婀娜多姿，走来的男子历经沧桑却豁达坚毅，流传的故事哀婉凄美。

解释课题夯实基础采薇：出自《诗经·小雅·采薇》，是一首描写战士戍役生活的诗。薇：薇菜，是植物名，花紫红色，结长扁荚，内有五六颗可食用的种子。

走近《诗经》夯实基础《诗经》是我国最早的诗歌总集，距今已有两千多年历史，收录了从西周至春秋时期的305篇诗歌，先秦时称《诗》，或称《诗三百》。内容上分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》有160篇，是周代各地的歌谣；《雅》有105篇，是周人的正声雅乐，分《小雅》和《大雅》；《颂》有40篇，是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，分《周颂》《鲁颂》和《商颂》。

夯实基础《诗经》以四言诗为主，普遍采用“赋、比、兴”的艺术手法。赋：铺陈直叙，即把思想感情及相关事物平铺直叙地表达出来；比：对人或事物加以形象比喻，使特征更鲜明突出；兴：借助其他事物作为诗歌发端，引起所要歌唱的内容。

夯实基础《诗经》是中国现实主义文学的源头，《离骚》是中国浪漫主义文学的源头。孔子：不学诗