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小学语文“教—学—评”一体化教学策略在课外活动中的应用论文

**摘要**

在小学语文教育实践中，“教—学—评”一体化教学策略已成为提升教学质量的重要途径。该策略通过将教学目标、学习过程与评价反馈有机融合，不仅增强了课堂互动性，更促进了学生语文核心素养的全面发展。课外活动作为课堂教学的延伸，其与“教—学—评”一体化策略的结合，能够有效拓展学生的学习空间，激发其内在动力。本文以小学语文教学为切入点，探讨“教—学—评”一体化策略在课外活动中的应用，旨在为一线教师提供实践参考，推动语文教学模式的创新。

**关键词**

小学语文；教—学—评一体化；课外活动；教学策略

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**一、引言**

语文，作为