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项目式学习在初中英语写作教学中的创新与探索论文

**摘要**

在全球化背景下，英语写作能力已成为初中生核心素养的重要组成部分。然而，传统英语写作教学模式往往以应试为导向，忽视学生实际语言运用能力的培养。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，通过创设真实情境、引导探究性学习，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其写作综合能力。本文结合初中英语写作教学实际，探讨项目式学习的创新应用策略，分析其在培养学生跨文化交际意识、创新思维及协作能力方面的价值，为优化英语写作教学提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；初中英语；写作教学；核心素养；创新实践

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**一、引言与背景**

（一）项