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《教育学原理》考试大纲(一)

一、教育的概念与本质

（一）教育的定义

1.日常用语中的教育：侧重个体经验的传递与习得，如“家庭教育”“自我教育”，具有情境性、随机性特征，往往是零散的行为指导或观念影响。

2.社会学视角的教育：将教育视为一种社会制度，是社会分层、文化传承的重要机制，关注教育与社会结构、阶级流动的关联，例如学校教育作为社会筛选工具的功能。

3.教育学的科学定义：教育是一种有目的、有计划、有组织地培养人的社会活动，其核心在于促进个体的身心发展，区别于其他社会活动的本质特征是“育人”。需明确广义教育（包括学校、家庭、社会教育）与狭义教育（特指学校教育）的边界，前者覆盖个体成长的