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小学语文写作专项训练计划与范文示范

写作是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生语言表达能力、逻辑思维能力和创新思维的关键环节。科学系统的写作训练，能够帮助学生克服“怕写、不会写”的难题，逐步提升写作兴趣和水平。本文旨在提供一份贴近小学语文教学实际、操作性强的写作专项训练计划，并辅以典型范文示范与点评，以期为一线教师及学生家长提供有益参考。

一、小学语文写作训练总纲：夯实基础，循序渐进

小学语文写作能力的培养非一日之功，需遵循学生认知规律和语言发展特点，分阶段、有侧重地进行。

（一）训练原则与通用方法

1.观察生活，积累素材：引导学生做生活的有心人，鼓励他们用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用手去摸，用心去感受周围的人、事、景、物，丰富写作素材库。可以指导学生写观察日记、制作“生活剪贴簿”等。

2.多读多仿，感悟方法：“读书破万卷，下笔如有神。”鼓励学生广泛阅读儿童文学作品，学习优秀范文的语言表达、篇章结构和写作技巧。初期可从仿写句子、段落开始，逐步过渡到仿写篇章结构。

3.勤于练笔，乐于修改：写作能力的提升离不开持续的练习。要为学生创设多样化的练笔机会，如日记、周记、看图写话、情境作文等。同时，培养学生修改自己和他人习作的习惯，明白“好文章是改出来的”。

4.鼓励个性，激发创意：尊重学生的个体差异和独特体验，鼓励他们写出真情实感，大胆表达自己的想法，