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融通诗韵·创见美思：初中七年级英语下册诗歌单元跨学科项目式学习教学设计

??本教学设计以沪教牛津版初中英语七年级下册Unit7“Poems”为核心内容，旨在超越传统语言知识传授框架，构建一个以“诗歌”为媒介、深度融合多学科视角、聚焦核心素养培育的深度探究与创造式学习单元。设计遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，以主题为引领，以语篇为依托，将语言学习融入基于真实情境的综合性、实践性项目活动中。通过解构诗歌形式之美、探究诗歌文化之蕴、实践诗歌创作之趣，引导学生从被动的诗歌“读者”转变为主动的诗歌“解读者”、“赏析者”与“创作者”，最终实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

一、单元整体分析与设计理念

??本单元的主题范畴属于“文学与艺术”。诗歌作为语言艺术的精华，是学生体验语言魅力、感知文化差异、激发想象力和创造力的绝佳载体。针对七年级学生已具备初步的英语词汇和语法基础，但抽象思维和审美鉴赏能力正在发展的特点，本设计采用“逆向设计”原理。首先明确单元学习的最终期望成果——学生能够合作创作并发布一本包含原创中英双语短诗及赏析的电子诗集。以此成果为导向，逆向规划评估证据与学习体验。

??设计核心理念为“STEAM-PBL”融合模式，即融合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Math