《轴对称（二）》教案-2025-2026学年北师大版三年级数学下册.pdfVIP

《轴对称（二）》教案-2025-2026学年北师大版新（教

材）小学数学三年级下册

一、学情分析

三年级学生已在上一节课《轴对称（一）》中步认识轴对称图形，能判

断简单图形是否为轴走称图形，会用折纸方法找出对称轴，具备基本的折纸、

剪纸操作能力，对生活中的对称现象有丰富的感性经验。但学生的空间想象能

力仍处于发展阶段，本于“根据轴对称图形的一半还原整个图形”“判断走折

剪切后图形的展开样子”这类需要抽象推理的内容存在困难，容易忽略“友称

点到对称轴的距离相等、对称轴两侧形状相同方向相反”的核心特点。同时，

三年级学生好奇心强、动手积极性高，喜欢剪纸、折纸等实践活动，适合通过

直观操作、小组合作、观察想象、验证推理的方式开展教学，逐步引导学生从

“动手做”走向“动脑想”，发展空间观念。

二、教材分析

《轴对称（二）》是北师大版小学数学三年级下册第二单元《图形的运动

（一）》的第一课时，教材第22〜23页内容。本节课是对《轴对称（一）》

知识的深化与拓展，承接上节课对轴对称图形特征的认识，通过“折纸剪