《算得对吗》教案-2025-2026学年北师大版三年级数学下册.pdfVIP

《算得对吗》教案-2025-2026学年北师大版新（教材）小学数

学三年级下册

一、学情分析

三年级学生在前面几课时已系统学习了两、三位数除以一位数的竖式计

算方法，能够基本掌握“从高位除起，除到哪一位商就写在哪一位上，首位TT

余数要与下一位合并再除”的计算步骤。学生具备一定的计算能力，但普遍存

在计算粗心、验算意识薄弱、不会主动检查的问题。

从认知特点来看，三年级学生以具体形象思维为主，虽然能进行除法计

算，但对乘除法之间的互逆关系理解不够深入，不清楚为什么可以用乘法来验

算除法。在学习习惯上，部分学生认为验算是“多余步骤”，缺乏主动验算的

内在动力，遇到计算错误时，往往不知道如何自查、纠错。

本节课正是针对学生这一学情，通过“诊断错题”的真实情境，让学生深

刻体会验算的必要性，在探究中理解验算的算理，掌握验算方法，从而培养学

生运算能力、推理意识和认真严谨、自我反思的学习习惯，为后续复杂计算打

下坚实基础。

二、教材分析

《算得对吗》是在学生掌握了基本除法竖式计算后的检验与反思课，是本

单元不可或缺的组成部分。

教材编排独具匠心，以学生日常计算中