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小学英语“任务型”教学策略研究与应用实践论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。小学阶段是语言学习的黄金时期，而“任务型”教学策略（Task-BasedLanguageTeaching,TBLT）通过将语言学习与真实任务结合，能够有效提升学生的语言运用能力和综合素养。本文结合小学英语教学实践，探讨任务型教学策略的设计原则、实施路径及效果评估，旨在为一线教师提供可操作的教学参考，促进小学英语教学从“知识传授”向“能力培养”转变。

**关键词**

小学英语；任务型教学；教学策略；实践应用；语言能力

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**一、引言**

小学英语教学的核心目标不仅是让学