八下古诗复习(一） 关雎+蒹葭+送杜少府之任蜀州.docVIP

涿鹿县精英学校教学设计

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第二部分：课时教学设计

课时

课时内容

关雎+蒹葭+送杜少府之任蜀州

课型

复习课

授课时间

教学内容分析

三首经典古诗，涵盖唐诗与晋诗，题材囊括咏楼、边塞、纪游、田园四类核心范畴。四首诗均为中考古诗文默写与鉴赏的高频篇目，兼具文学性与考点价值。复习课以“题材归类+考点聚焦+能力迁移”为核心，打破单篇教学壁垒，通过对比梳理，帮助学生构建古诗知识体系，落实中考对诗句默写、意象分析、情感体悟、炼字赏析的核心要求。

学情分析

毕业班学生，已完成三首诗的新课学习，具备基础的诗文翻译能力和简单的鉴赏意识。

教学目标

准确背诵、默写三首诗的全内容，杜绝错别字；掌握三首诗的作者、朝代、题材等文学常识；能精准翻译重点实词、虚词及关键诗句。通过小组合作、对比探究，梳理四首诗的意象、意境与情感差异；掌握中考古诗鉴赏中“炼字赏析”“意境描绘”“情感分析”的答题思路与模板。体悟诗人在不同境遇中的情怀，感受古典诗歌的艺术魅力，提升文学审美素养。

4.重点、难点

重点：三首诗的名句默写与重点字词翻译；情感主旨与核心意象分析；中考高频鉴赏题型的答题规范。

难点：横向对比三首诗的题材、手法与情感，构建古诗鉴赏知识体系；灵活运用答题模板，结合诗句具体内容完成主