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小学科学课程中的科学探究与科学精神培养论文

**摘要**

科学探究与科学精神培养是小学科学课程的核心目标，关乎学生科学素养的根基与未来创新能力的培育。本文结合小学科学课程实践，探讨科学探究如何转化为科学精神的生成机制，分析当前教育中存在的现实问题，并提出优化路径。通过案例分析与理论梳理，揭示科学探究与科学精神培养的内在关联，为教师教学实践提供可借鉴的思路。

**关键词**

科学探究；科学精神；小学科学；课程设计；教学实践

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**一、引言**

小学科学课程不仅是知识传授的场域，更是学生认知世界、塑造思维的重要途径。科学探究与科学精神培养，如同科学教育的双翼，缺一不可。科学探究是学生主动探索