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三年级数学集体备课活动记录

一、活动基本信息

*备课主题：三年级下册《两位数乘两位数》单元起始课“不进位乘法”教学设计与实践研讨

*备课时间：XXXX年X月X日下午第X节课

*备课地点：三年级数学办公室

*参与人员：三年级全体数学教师（X位）

*主备人：王老师

*记录人：李老师

二、活动目标

1.深入理解教材：共同研读《两位数乘两位数（不进位）》的教材内容，明确其在整个小学数学知识体系中的地位和作用，准确把握教学重难点。

2.优化教学设计：结合三年级学生的认知特点和已有知识经验，研讨并优化本节课的教学流程、情境创设、活动设计及练习安排，力求突出算理，突破难点。

3.提升专业素养：通过集体研讨、思维碰撞，促进教师对新课程理念的理解与应用，提升组内教师整体的教学设计能力和课堂实施水平。

三、活动过程记录

（一）主备人教材解读与初步设想分享

王老师作为主备人，首先就《两位数乘两位数（不进位）》一课进行了教材解读，并阐述了自己的初步教学设计思路。

1.教材分析：王老师指出，本课是在学生已经掌握了表内乘法、两位数乘一位数以及整十数乘整十数（口算）的基础上进行教学的。学好本课，不仅能为后续学习两位数乘两位数的进位乘法、解决相关实际问题打下坚实基础，也能进一步培养学生的计算能力和初步的抽象思维能力。教材通过“书店购