2.2 设计的一般原则（教学设计）高中通用技术苏教版2019必修1.docxVIP

课题

2.2设计的一般原则

课时

1课时

教材版本

苏教版通用技术必修技术与设计1

年级

高一

教学目标

技术意识：

1.通过选购书包的体验，理解实用性、创新性等设计原则，并认识到遵循这些原则是产品满足用户需求、实现技术价值的基础。

工程思维：

1.能梳理各设计原则在产品中的具体体现，初步学会用设计的一般原则来评价某些产品，培养综合权衡的工程思维。

创新设计：

1.能理解创新需兼顾实用性、可持续性等其他原则，提出符合实际需求的书包设计构想。

教学重难点

重点：理解设计的一般原则，能根据设计原则对产品进行评价。

难点：辨析设计原则之间的关系，并能阐明其在设计中的运用。

学情分析

在日常生活中，高中生接触过大量的产品，如手机、家电、文具等，对产品的功能、外观、价格等有自己的感知和判断，这为理解设计的一般原则奠定了生活基础。同时，在之前的学习中已经对技术和设计有了初步的认识，了解设计在技术发展中的重要性，这为学习设计的一般原则做好了知识铺垫。但他们对设计原则的认识是零散的、感性的，缺乏系统的、理性的梳理和理解，需要通过本节课的学习将这些感性认识上升为理性认识。

课前准备

教学硬件环境：多媒体教室

教学资源：PPT课件、视频素材

教学环节

教学过程

一、

课堂导入

创设情境

教师活动：

播放视频，请学生欣赏古人的包包

提问：作为消费者，你会选购哪款呢？为什么？

你会考虑它能装多少东西，