原创力文档摘要
摘要
数学史融入小学数学教学是落实“立德树人”教育目标的重要途径，也是
发展素质教育的必然要求。《义务教育数学课程标准（2022年版）》对在数学
课中融入数学文化提出了明确的要求。作为数学文化的重要载体，数学史囊括
了数学概念的形成、数学思想与数学方法等多方面的内容，将其融入分数教学
对于促进学生的学习，提升数学思维，发展核心素养有着重要的意义。
本研究致力于开发数学史融入分数教学的案例。主要研究以下三个问题
摘要
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数学史融入小学数学教学是落实“立德树人”教育目标的重要途径，也是
发展素质教育的必然要求。《义务教育数学课程标准（2022年版）》对在数学
课中融入数学文化提出了明确的要求。作为数学文化的重要载体，数学史囊括
了数学概念的形成、数学思想与数学方法等多方面的内容，将其融入分数教学
对于促进学生的学习，提升数学思维，发展核心素养有着重要的意义。
本研究致力于开发数学史融入分数教学的案例。主要研究以下三个问题
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