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师读这一部分，拿上笔，把文中最能打动你的词句画下来，并在旁边写出你的感受。(学生听、画、写)

师读这一部分，拿上笔，把文中最能打动你的词句画下来，并在旁边写出你的感受。(学生听、画、写)师：谁来把你的感受和我们分享？生：我感动的句子是“面对兵马疲惫、粮饷

受到了左宗棠的爱国热情？学生读第13自然段。谈感受。(2)浙江巡抚、左宗棠的老友杨昌睿在清廷恢复新疆建省后到西域，所到之处，杨柳成荫，鸟鸣枝头，人来车往，百业兴

段。生：是他满腔的爱国热忱和以身报国的忠义之举。(师连线“爱国”)三、学习第二个事例：抬棺出征收复新疆(完成伟业)自读课文，列出小标题师：因为担忧民族危亡而力排

不发，将万里腴疆拱手