《编篮织趣》教案-2025-2026学年沪书画版（五四学制）小学美术二年级下册.docxVIP

《编篮织趣》教案-2025-2026学年沪书画版（五四学制）小学美术二年级下册

学情分析

二年级学生经过前一课《巧手创编》学习，已掌握纸条“一上一下”的平面基础编织技法，能规范使用剪刀、胶水，具备初步的编织操作经验与秩序感认知。学生对平面编织有一定熟练度，但立体空间认知较弱，从平面到立体编织的转换存在难度，易出现篮身站立不稳、编织衔接不自然等问题。学生喜欢趣味化、游戏化的实践活动，需要通过直观示范、分步拆解、趣味引导，突破立体编织难点，体验立体创作的乐趣。

教材分析

本课是沪书画版（五四学制）小学美术二年级下册第四单元《妙编巧织》的第二课，属于“设计·应用”与“造型·表现”融合领域。承接《巧手创编》的平面编织基础，聚焦立体纸编小篮的制作，引导学生将平面编织技法迁移到立体造型中，学习篮底、篮身、篮口的编织与衔接方法。教材以“实用+趣味”为核心，通过制作可站立的小篮子，让学生感受立体编织的结构美与实用美，深化单元“妙编巧织”的主题，培养空间感知、动手实践与创意设计能力，传承传统编织工艺文化。

核心素养教学目标

审美感知：观察小篮子的造型、结构特点，感知立体编织的造型美、结构美与秩序美，体会编织作品的实用价值。

艺术表现：巩固“一上一下”编织技法，学习纸编小篮的立体制作方法，掌握篮底、篮身、篮口的编织与衔接技巧。

创意实践：大胆设计篮子的色彩、造型与装饰，创编造型独特、美观实用的立体纸编