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《我给苗苗的家》教案-2025-2026学年沪书画版（五四学制）小学美术二年级下册

学情分析

二年级学生处于形象思维快速发展阶段，对校园中的植物、自然景物充满好奇心，已掌握简单的线条、色彩运用与手工剪贴基础技能，能识别圆形、方形、三角形等基本形状。学生对家的概念有清晰生活认知，但对植物生长环境、花盆造型的功能性与美观性结合理解较浅，动手制作时细节处理与立体造型能力较弱，需要通过直观案例、分步示范引导，激发爱护植物的情感与创作兴趣。

教材分析

本课选自2026年沪书画版（五四学制）小学美术二年级下册第三单元《春天驻校园》，属于设计·应用与造型·表现融合领域课程。单元以春天校园为主题，引导学生感受自然之美、培养环保意识。《我给苗苗的家》聚焦为幼苗设计制作花盆，承接单元春天植物生长主线，让学生理解美术与生活的关联，通过设计、绘画、手工结合的方式，掌握花盆造型、装饰方法，为后续《可爱的小盆栽》课程奠定基础，体现感知美—设计美—创造美的教学逻辑。

核心素养教学目标

审美感知：观察不同花盆的造型、色彩与装饰特点，感知实用与美观结合的设计美，感受春天植物生长的生机之美。

艺术表现：运用画、剪、折、贴等方法，设计制作造型独特、装饰美观的花盆，表现花盆的基本结构与细节。

创意实践：结合生活经验，大胆想象设计个性化花盆，尝试用不同线条、图案、色彩装饰，体现创意表达。

情感态度：树立爱