小学英语三年级下册Unit 2 Expressing Yourself 多元表达·学科育人整体教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册Unit2ExpressingYourself多元表达·学科育人整体教学设计

一、课标解读与教材重构

【基础】《义务教育英语课程标准》2022年版明确指出，英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六大要素构成，它们是一个相互关联的有机整体。主题在其中起着联结和统领其他内容要素的关键作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴。本单元的教学设计严格遵循课标提出的“育人为本、整体教学、秉持英语学习活动观”等核心理念，致力于构建“教—学—评”一体化的育人实践体系。传统的单课时教学容易导致知识的碎片化和育人目标的割裂，而单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元。本设计通过对新教材的深度研读，跳出了单元看单元，借助“望远镜”思维审视本单元在整套教材中的坐标定位，同时运用“放大镜”思维解构单元内各语篇之间的内在逻辑联系，最终确立以主题意义探究为主线、以语言学习为暗线的整合式教学框架。

【重要】本单元的主题属于“人与自我”范畴，具体涉及“生活与学习、做人与做事”主题群，对应的子主题内容为“个人喜好与情感表达”。教材在编写时遵循了从具体到抽象、从自我到他人、从理解到表达的认知逻辑。单元开篇页以单元问题Howdoyoue