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高中英语文学阅读教学中的阅读障碍识别与干预研究论文

**摘要**

高中英语文学阅读教学是培养学生跨文化理解能力、批判性思维和审美素养的重要途径。然而，学生在阅读过程中常遭遇理解障碍，影响学习效果。本研究聚焦阅读障碍的识别与干预策略，通过分析学生阅读困难的具体表现，结合教学实践，提出针对性解决方案，旨在提升阅读教学质量，促进学生英语文学阅读能力的全面发展。

**关键词**

高中英语；文学阅读；阅读障碍；识别策略；干预措施

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**一、问题的提出**

在高中英语文学阅读教学中，学生往往因语言能力、文化背景、认知策略等因素，难以深入理解文本内涵，导致阅读效率低下、学习兴趣减弱。这一现象不仅影响英