小学三年级英语下册《数字与购物场景》单元教学设计.docx

小学三年级英语下册《数字与购物场景》单元教学设计

一、教学设计基础

（一）学科与学段定位

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级学段目标，精准定位于小学三年级英语学科第二学期。三年级是英语学习从感性积累向理性认知过渡的关键期，学生已储备颜色、文具、家庭成员等话题词汇约120词，掌握“Ilike”“Ihave”等简单句型，具备初步的自然拼读意识与课堂指令反应能力。本单元以“数字与购物场景”为认知载体，将数字词汇从1—10系统拓展至100以内，并首次完整引入购物语用功能，在高度模拟真实的交易情境中实现数字与句型的深度融合，推动学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的