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初中生阅读策略与生物学科实验探究能力的培养研究论文

**摘要**

在初中生物教学中，阅读策略与实验探究能力是学生核心素养培养的关键环节。本文通过实证研究，探讨如何将阅读策略融入生物实验教学，以提升学生的实验设计、数据分析及科学思维水平。研究发现，通过文献阅读、实验记录和问题导向的阅读训练，能有效增强学生的实验探究能力。本文从理论框架、实践路径及效果评估三方面展开分析，为初中生物教学改革提供参考。

**关键词**

阅读策略；生物实验；探究能力；核心素养；教学设计

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**一、引言**

阅读是思维的桥梁，实验是科学的基石。在初中生物教学中，学生的阅读能力与实验探究能力如同车之两轮、鸟之双翼，缺