面积单位间的进率（铺装问题）——三年级下册数学精品教案.docxVIP

面积单位间的进率（铺装问题）——三年级下册数学精品教案

一、【基础】单元经纬：定位“图形与几何”领域的综合实践课

本课隶属于人教版三年级下册第五单元“面积”，是学生在建立了面积概念、认识了常用面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）、掌握了长方形与正方形面积计算方法（长×宽；边长×边长）以及探究了相邻面积单位间进率（1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米）之后，进行知识综合应用的一节关键课例。它不仅是面积计算与单位换算的技能融合点，更是培养学生数学建模意识、策略思维和应用意识的重要载体。本课以“铺地砖”这一真实的生活情境为背景，旨在引导学生经历“阅读与理解—分析与解答—回顾与反思”完整的解决问题过程，体会数学知识之间内在的密切联系，感受数学在生活中的广泛应用，为后续学习体积、容积以及更复杂的图形与几何问题奠定坚实的思维基础。

二、【重要】教学目标与核心素养达成

（一）知识与技能目标

1.学生能够熟练运用长方形、正方形面积公式计算相关图形的面积。

2.学生能够根据实际问题的需要，准确进行面积单位之间的换算（主要是平方米与平方分米之间的互化），并解决简单的铺地砖问题。

3.学生掌握解决“铺装问题”的两种基本策略：一是“总面积÷一块砖的面积=块数”；二是“长边铺的块数×宽边铺的块数=总块数”。

（二）过程与方法目标

1.通过自主探究与合作交流，引导学生学会从纷繁的信息