高职《学前儿童心理健康指导》教学大纲.pdfVIP

（一）教学目标

1.了解心理健康与心理异常的概念及表，熟知学前儿童心理健康的标准。

2.掌握学前儿童心理健康指导的概念及意义。

3.了解影响学前儿童心理健康的生物因素、家庭因素、社会因素和个体因素。

4.通过对心理健康基本概念及学前儿童心理健康标准的认识，形成重视学前儿童心理健康指导的理念。

5.通过对影响学前儿童心理健康基本因素的了解，学会全面、客观、准确地分析学前儿童心理问题形成的原

因并能够有针对性地加以指导。

（二）教学重难点

教学重点：心理健康与心理异常的概念及表；学前儿童心理健康的标准；学前儿童心理健康指导的概念

及意义；影响学前儿童心理健康的生物因素、家庭因素、社会因素和个体因素。

教学难点：形成重视学前儿童心理健康指导的理念；学会全面、客观、准确地分析学前儿童心理问题形成

的原因并能够有针对性地加以指导。

（三）课时分配

2课时。

（四）教学

第一心理健康与学前儿童心理健康指导

一、心理健康与心理异常

二、学前儿童心理健康指导

三、学前儿童心理健康指导的意义

第二学前儿童心理健康的影响因素

一、影响学前儿童心理健康的生物因素

二、影响学前儿童心理健康的家庭因素

三、影响学前儿童心理健康的社会因素