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学校疫情防控工作管理规范

清晨七点的校园，保安老张拿着额温枪站在校门口，家长们有序带着孩子排队测温；三年级教室的窗户敞开着，王老师一边板书一边提醒后排同学“把窗户再开大些”；食堂里，打饭窗口前的地面贴着蓝色间隔线，值班老师来回巡视……这些场景，是疫情常态化防控下学校最普通的日常。作为教育工作者，我们深知：学校是人员高度密集的特殊场所，师生健康既是家庭的期盼，更是社会的责任。一套科学、细致、有人情味的防控管理规范，不仅是守护校园安全的“防护网”，更是维系教育教学秩序的“稳定器”。结合多年一线防疫经验，我们从机制建设、日常管理、应急处置、人文关怀四个维度，梳理出一套可操作、可复制的管理规范。

一、织密组织机制网：让防控责任“落地生根”

“防控不是某个人的事，是整个团队的协同战。”这是每次学校防疫工作会上必提的话。要让防控措施真正落实，首先得构建“责任清晰、上下贯通、响应迅速”的组织体系。

1.1建立三级责任架构

学校成立由校长任组长、分管副校长任副组长、各部门负责人及年级组长为成员的疫情防控领导小组，这是“总指挥部”；下设综合协调组（负责信息汇总、文件传达）、教学保障组（调整教学安排、在线课程支持）、后勤保障组（物资储备、环境消杀）、应急处置组（现场管控、转运对接）四个专项工作组，形成“1+4”核心框架；每个班级设立“班级防疫员”（由班主任或班干部担任），宿舍区设立“楼层管理员”，构