高中语文必修下册“思辨性阅读与表达”任务群教学设计——古典小说智谋篇《群英会蒋干中计》研习.docxVIP

高中语文必修下册“思辨性阅读与表达”任务群教学设计——古典小说智谋篇《群英会蒋干中计》研习

??一、教材与学情深度剖析

??（一）教材定位与核心价值阐释

??本课选自统编版高中语文必修下册“中国古典文学经典研习”单元，并深度融入“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学目标。节选自《三国演义》第四十五回的“群英会蒋干中计”片段，是展现罗贯中小说艺术与古代军事外交智慧的典范文本。它不仅是叙事文学的精品，更是承载中国传统文化中谋略思想、人性洞察与历史哲学的重要载体。在本单元“观照社会现实，汲取智慧力量”的主题统摄下，本文的教学价值远超传统的情节梳理与人物分析。它要求教师引导学生从文学文本出发，穿越至历史情境，探究计策运作的内在逻辑、决策者的心理博弈、信息操控的伦理边界以及“智”与“诈”在文化传统中的辩证关系，从而实现从“小说阅读”到“文化思辨”的认知跃迁。本设计将以此为核心，构建一个多维、立体、深度的研习体系。

??（二）学情诊断与学习起点预设

??教学对象为高中一年级下学期学生。经过一学期的高中语文学习，学生已初步掌握小说三要素（人物、情节、环境）的分析方法，对《三国演义》的基本背景和主要人物有一定了解，具备基本的文本信息提取和概括能力。然而，其思维特质与学习障碍亦十分明显：首先，思维活跃但深度不足，易停留在情节“热闹”层面，对计策设计的精妙细节、多重伏笔与人性动因缺乏系统剖析；其次，具备