原创力文档摘要
2025年《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调要加强科学教育，强化
核心素养培育，树立科学教育评价导向。科学态度与责任素养是《义务教育物理课程
标准（2022年版）》明确提出的物理学科核心素养之一，目前学界基于此素养已展开大
量研究，在培养策略与教学实践方面取得了丰硕成果，但在测评研究方面却寥寥无
几，仍缺少较为成熟的测评指标体系。基于此，构建初中生物理科学态度与责任素养
测评指标体系具有重要意义，在丰富素养测评理论框架的同时，有助于测量评价学生
的素养发展现状，为
摘要
2025年《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调要加强科学教育，强化
核心素养培育，树立科学教育评价导向。科学态度与责任素养是《义务教育物理课程
标准（2022年版）》明确提出的物理学科核心素养之一，目前学界基于此素养已展开大
量研究，在培养策略与教学实践方面取得了丰硕成果，但在测评研究方面却寥寥无
几，仍缺少较为成熟的测评指标体系。基于此，构建初中生物理科学态度与责任素养
测评指标体系具有重要意义，在丰富素养测评理论框架的同时，有助于测量评价学生
的素养发展现状，为
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