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小学科学课程中实验设计与科学探究能力培养研究论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，小学科学课程的教学目标已从知识传授转向能力培养，实验设计与科学探究能力作为科学素养的核心要素，其培养价值日益凸显。本研究聚焦小学科学课程中的实验设计与科学探究能力培养，通过分析现实背景与理论依据，探讨当前教学实践中的问题与改进方向。研究认为，科学探究能力的培养需以学生为主体，通过优化实验设计、创设探究情境、强化过程指导等方式实现，从而提升学生的科学思维与实践能力。

**关键词**

小学科学；实验设计；科学探究能力；课程改革；教学实践

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**一、背景分析**

科学探究能力是小学科学课程的核心目标之一，它不