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大班艺术活动：手形彩绘(第3版)—幼儿园大班教案.pdf

大班艺术活动：手形彩绘(第3版)—幼儿园大班教案.pdf

    大班艺术活动：手形彩绘（第3版）—幼儿园大班教

    案

    幼儿园大班艺术活动：手形彩绘（第3版）

     教学理论依据本次活动的理论基础主要依据皮亚杰的认知发展理论和赞可

    夫的“教学与发展”理论。皮亚杰认为应设法向儿童呈现一些能够引起他们兴

    趣、具有挑战性的材料，发挥幼儿的主体性作用。赞可夫的“教学与发展”理

    论运用“最近发展区”学说，指出教学应该创造最近发展区，然后使最近发展

    区转化为现有发展水平。随着幼儿年龄的增长，大班幼儿表达表现的欲望越

    来越强烈，想象力和创造力有了很

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