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高中地理野外考察活动与课程整合的创新教学模式研究论文

**摘要**

高中地理野外考察活动作为实践性教学的重要载体，与课程整合的创新教学模式研究，能够有效提升学生的地理核心素养。本文从教学实践出发，探讨野外考察如何与课程内容深度融合，通过案例分析、问题导向等教学策略，激发学生的学习兴趣，培养其地理思维能力。研究表明，科学设计的野外考察活动不仅能增强学生对地理知识的理解，还能促进其团队协作与问题解决能力，为地理教学改革提供新思路。

**关键词**

高中地理；野外考察；课程整合；创新教学；核心素养

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**一、引言**

地理是一门兼具自然科学与社会科学属性的学科，其生命力在于理论与实践的紧密结合