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小学阶段传统游戏融入课堂的社交能力培养实践论文

**摘要**

传统游戏作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的社交互动元素。本研究以小学阶段为切入点，探讨将传统游戏融入课堂的实践路径，旨在通过游戏化教学提升学生的社交能力。研究发现，传统游戏不仅能增强学生的合作意识、沟通能力，还能培养其规则意识、情绪管理能力。本文结合具体案例，提出传统游戏融入课堂的可行性策略，为小学教育工作者提供参考。

**关键词**

传统游戏；小学教育；社交能力；课堂实践；合作意识

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**一、引言**

传统游戏是中华民族智慧的结晶，承载着丰富的文化内涵和社交价值。在小学阶段，儿童正处于社交能力发展的关键期，而传