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小学数学“综合与实践”教学中的学生数学素养培养研究论文

**摘要**

在小学数学“综合与实践”教学中，培养学生的数学素养是核心素养教育的重要环节。本文聚焦该教学模块中学生数学素养的培育路径，通过分析当前教学实践中的问题，提出针对性策略。研究发现，当前教学存在实践与理论脱节、评价体系单一等问题，影响学生数学素养的全面发展。本文旨在为小学数学教师提供可操作的实践建议，推动“综合与实践”教学与学生数学素养培养的深度融合。

**关键词**

小学数学；综合与实践；数学素养；教学策略；问题分析

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**一、问题的提出**

数学素养是学生未来适应社会、解决问题的关键能力。在小学阶段，数学不仅是知识的传递