北师大版五年级数学下册第一单元：《折纸》教案：通过折纸活动引导学生学习异分母分数加减法，落实分数运算启蒙，培养计算能力与表达素养.docxVIP

北师大版五年级数学下册第一单元：《折纸》教案：通过折纸活动引导学生学习异分母分数加减法，落实分数运算启蒙，培养计算能力与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为五年级下册，教材为北师大版，课题是《折纸》，隶属于第一单元“分数加减法”的起始概念探究课。课型定位为在学生已经掌握了同分母分数加减法、理解了分数单位以及通过图示理解分数意义的基础上，通过“折纸”这一直观操作活动，引导学生发现两个分母不同（即分数单位不同）的分数不能直接相加，并以此引出“通分”的必要性，进而探索和初步掌握异分母分数加减法计算方法的算理探究与方法启蒙课。

学生已经熟练掌握了同分母分数加减法（分母不变，分子相加减），深刻理解其算理：分数单位相同，可以直接计数。这是本节课最重要的知识基础。此外，学生已认识真分数、假分数，会进行约分，并初步感知通分。本节课的核心价值在于：1.理解异分母分数加减法不能直接计算的根本原因——分数单位不同，无法直接计数。2.掌握通分的关键作用——统一分数单位，实现“化异为同”。3.初步探索通过通分将异分母分数转化为同分母分数，再进行加减计算的算法。学生的认知冲突和兴趣点在于：同分母的分数加减法很简单，如果是不同分母的呢？折纸产生的两条不同等分线，如何表示一共用了多少纸？能用一张纸的操作结果来解释计算过程吗？通过“操作感知—问题聚焦—算理探究—算法归纳—练习巩固”的学