北师大版五年级数学上册第一单元：《谁打电话的时间长》教案：通过问题解决引导学生学习除数是小数的除法，落实小数除法拓展，培养计算能力与表达素养.docxVIP

北师大版五年级数学上册第一单元：《谁打电话的时间长》教案：通过问题解决引导学生学习除数是小数的除法，落实小数除法拓展，培养计算能力与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为五年级上册，教材为北师大版。课题是《谁打电话的时间长》，隶属于第一单元“小数除法”中拓展至除数是小数除法的算法探究课。课型定位为解决“比较通话时长”的实际问题，通过探究、转化掌握除数是小数的除法计算方法的核心探究课。

学生在之前已熟练掌握了小数除以整数的计算，包括整数部分不够除商0、有余数添0继续除等，并对商不变的规律有深刻的认知和运用经验。本课《谁打电话的时间长》将学习内容从“除数是整数”拓展至更为一般的“除数是小数”。其核心价值在于：1.引导学生利用“商不变的规律”，将“除数是小数的除法”转化为“除数是整数的除法”，从而实现知识迁移和问题解决，这是小数除法乃至后续分数运算中转化思想的典范应用。2.在解决“谁打电话时间长”（即总费用÷单价（每分钟费率）=时间）的现实问题中，理解除数是小数除法的意义和应用场景。3.掌握除数是小数除法的竖式计算方法和规范书写步骤，特别是小数点移动的规则。4.能够根据数据的特点灵活处理被除数和除数的小数位数（被除数位数不够需补0）。学生的认知冲突和难点在于：面对“5.1÷0.3”这样的算式，直接计算无从下手；如何想到并理解利用“商不变的规律”进行转化