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中小学班主任工作质量评价标准（试行）

一、评价总则

（一）评价目的

为全面落实立德树人根本任务，构建中小学班主任专业发展支持体系，强化班主任班级育人核心职责，客观衡量班主任工作产出与育人成效，激发班主任工作积极性、专业性与创造性，推动班级育人质量整体提升，特制定本评价标准。

（二）评价适用范围

本标准适用于全日制普通小学、初中、高中在职在岗班主任的工作质量评价，兼职班主任参照执行。

（三）评价基本原则

1.立德树人导向原则：坚持以德为先，将思想政治引领和学生品德培育放在评价首位，突出班主任育人核心价值，避免“重成绩轻德育”“重管理轻培育”的评价偏差。

2.全面客观公正原则：覆盖班主任全维度