北师大版五年级数学上册第三单元：《找质数》教案：通过筛选活动引导学生认识质数合数，落实数论概念启蒙，培养数学思维与表达素养.docxVIP

北师大版五年级数学上册第三单元：《找质数》教案：通过筛选活动引导学生认识质数合数，落实数论概念启蒙，培养数学思维与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为五年级上册，教材为北师大版。课题为《找质数》，隶属于第三单元“倍数与因数”中关于正整数（非零自然数）基于因数个数进行分类的核心概念课。课型定位为在学生已熟练掌握找一个数的因数的方法和深刻理解因数特点的基础上，通过观察、比较、分类等数学活动，建立质数与合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数的概念形成与分类探究课。

学生已经能够熟练、不重复、不遗漏地找出一个数的所有因数，并理解了一个数的因数个数有限、最小因数是1、最大因数是它本身。本节课的核心价值在于：1.在因数的视角下，对自然数进行一种全新的、深刻的分类，理解质数（只有两个因数）和合数（至少有三个因数）的定义，认识到“1”既不是质数也不是合数的特殊性，完善数系的认知结构。2.经历完整的数学概念形成过程，即“收集样本（找因数）—比较差异（观察因数个数）—抽象特征（定义概念）—举例验证—实际应用”，培养学生的分类思想和抽象概括能力。3.初步感受质数在数论中的基础地位和独特性，并通过“筛法”等经典数学方法，感受数学文化的魅力。学生的认知冲突和兴趣点在于：除了奇偶性，数还能怎么分类？为什么有些数因数多，有些却很少？质数有什么特别的用处？如何快速判断一个数是不是质