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基于核心素养的高中生物实验课程教学设计研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中生物实验课程作为培养学生科学探究能力、实践创新思维的重要载体，其教学设计亟需突破传统模式，实现从知识传授向能力培养的转型。本文立足核心素养培养目标，结合生物实验课程的特性，探讨如何优化教学设计，提升课程育人价值。通过分析核心素养与生物实验课程的内在关联，提出以学生为中心的教学策略，并构建实践性强的教学评价体系，旨在为高中生物实验教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

核心素养；高中生物；实验课程；教学设计；科学探究

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**一、引言**

教育改革的浪潮中，核心素养成为衡量学生综合发展的关