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理论研究

高职院校数字经济人才培养创新机制分析

♦♦张永鹏

数字经济时代，企业需要高素质的数字经济人才加快，对人才的素质和能力提出了更高的要求。首先，

作为支撑。当前，高职院校会计专业人才培养存在以下数字经济对传统行业的渗透不断加深，使得传统职业岗

几个问题：第一，对数字经济人才概念理解不到位，位受到数字化转型的影响越来越显著。其次，数字经济

缺少对数字经济的认知。第二，职业教育与产业需求脱催生了新兴行业的快速发展，新兴岗位、新兴职业和就

节，人才培养与企业需求不匹配。第三，缺乏高质量的业环境的变化速度加快，数字产业的更新换代速度和

师资队伍，教师在专业教学、科研创新方面存在瓶颈。技术创新周期也相应缩短，对人才提出了新的要求。最

第四，教学设施落后，无法满足学生学习需求。第五，后，数字经济驱动下，企业需要掌握数字化专业知识的

校企合作缺乏有效沟通渠道，未能真正实现资源共享。人才对企业财务数据、经营业务数据的全流程进行监控

因此，高职院校应立足于新基建背景下的数字化转型升和管理，能够熟练运用数据分析和数字技术开展会计管

级，创新教育发展理念和方式，培养高素质高水平的数理、财务管理，以提高企业决策效率和运行效率。

字经济人才。