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最新在受援学校的支教工作自我鉴定

最新在受援学校的支教工作自我鉴定

一、支教工作背景与基本情况

我于2022年9月响应国家乡村振兴战略号召，报名参加西部计划支教项目，被分配到贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县某乡村小学进行为期一年的支教工作。该学校位于偏远山区，是一所典型的农村寄宿制小学，现有在校学生386人，其中留守儿童占比78%，教学班12个，教师22人，其中专任教师18人，代课教师4人。

学校基础设施相对简陋，共有教学楼1栋，实验室、图书室等功能室不健全，教学设备老化严重。我所担任的是五年级(2)班的班主任及语文、道德与法治两门学科的教学工作，班级共有学生42人，其中男生23人，女生19人，少数民族学生占比95%。

二、教学工作情况

1.课程教学实施情况

在语文教学方面，我严格按照国家课程标准要求，制定了详细的教学计划。全年共完成语文教材上册32课、下册30课的教学任务，累计授课课时达216课时。针对农村学生阅读量不足的问题，我特别加强了阅读教学环节，每周安排2节阅读课，每月组织1次读书分享会，全年累计推荐优秀儿童读物126本，班级学生平均阅读量较上学期提高65%。

在道德与法治教学中，我注重将理论知识与农村生活实际相结合，设计了家乡的变化、身边的榜样等特色教学单元，通过情景模拟、角色扮演等方式增强教学互动性，全