2026年辽海版美术一年级下册《第七单元 多变的纸条》大单元教学设计.docx

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2026年辽海版美术一年级下册《第七单元多变的纸条》大单元教学设计

一、教学目标

1.科学观念

本单元立足于小学美术核心素养的培育，深度融合材料科学与艺术表达，引导学生建立对纸条这一基础材料的系统性认知。科学观念的构建不仅局限于美术技能层面，更注重从材料物理特性、文化承载功能及生态可持续性三个维度展开。在材料物理特性方面，学生将通过显微镜观察纸纤维的微观结构（参考2025年《儿童材料认知发展白皮书》数据，78%的一年级学生能通过直观体验理解材料延展性），理解纸条的柔韧性、抗撕裂性与可塑性如何支撑编织、雕塑及立体造型的实现。例如，在纸条编织环节，学生亲手测试