《教室位置与顺序》教案数学课件.pptxVIP

五位置与顺序

教室

学习目标

1.在熟悉的生活情境中，进一步体会前后、上下、左右的位置关系。

2.运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系，培养创新意识，发展空间观念。

3.通过学习感受前后、上下、左右与生活的紧密联系。

例题解读

说一说，教室里的物品是怎么摆放的？

第1排

第2排

第3排

想一想，要找的是谁？

1

2

3

1.香蕉的上面是（），下面是（），左边是（），右边是（）。

解题思路：

以香蕉为参照物。

典型例题

解答：

香蕉的上面是西红柿，下面是樱桃，左边是蔬菜，右边是桃子。

2.说一说小汽车前，后，上，下各是哪一面。

解题思路：

以小汽车作为参照物。

前

后

上

下

小结

确定物体位置关系的方法

（1）先确定观察的角度；

（2）用前后、上下、左右的位置与顺序来描

述身边物体的位置关系。

1.看图回答问题。

随堂小测

前

左

右

后

2.他们分别是谁？请写上名字。

⑴小文在小丽的左边。

⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。

（）（）（小丽）（）

小文

小明

小红

提示：以小丽为参照。

3.说一说你的文具盒的上、下、前、后、左、右6个面。

前

左

前

右

左

4.画箭头，说一说。

从Ａ怎样去B，路线是怎样的？用箭头表示出来。

错误解答

B

A

易错