2025年上学期高一数学核心素养测评（数学运算）.docVIP

2025年上学期高一数学核心素养测评（数学运算）

一、测评目标与框架

数学运算作为高中数学六大核心素养之一，是学生构建数学知识体系、解决实际问题的基础能力。2025年上学期高一数学运算核心素养测评以课程标准为依据，聚焦理解运算对象—掌握运算法则—探究运算思路—设计运算程序—优化运算过程五个维度，通过基础型、综合型、创新型三类任务，全面评估学生在数与式、函数、几何等模块的运算能力。测评特别关注运算的准确性（结果正确）、合理性（方法得当）、简洁性（步骤优化）和灵活性（策略多样），强调运算过程中逻辑推理与数学表达的融合。

二、测评内容与典型案例分析

（一）数与式的运算：从机械操作到意义建构

在集合与不等式模块中，测评重点考察学生对代数运算本质的理解。例如：

案例1：含参数的集合运算

已知集合A={x|m-1≤x≤2m+3}，B={x|x2-3x-10≤0}，若A∩B=A，求实数m的取值范围。

运算要点：

解一元二次不等式得B=[-2,5]；

由A∩B=A推出A?B，需分A=?和A≠?两种情况讨论：

当A=?时，m-12m+3?m-4；

当A≠?时，需满足$\begin{cases}m-1≥-2\2m+3≤5\m-1≤2m+3\end{cases}$，解得-1≤m≤1；

综上，m∈(-∞,-4)∪[-1,1]。

素养体现：学生需突破机械解不等式的思维定式，通过分类讨论体现逻辑严谨性，避免遗