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福建师范大学小学生心理健康教育

福建师范大学附属小学将心理健康教育视为学生全面发展的重要基石，秉承“育心育德，润泽成长”的教育理念，致力于构建一个科学、系统、温暖的心理支持环境。我们深知，小学阶段是儿童认知、情感和社会性发展的关键时期，心理健康教育不仅关乎当下的快乐与适应，更影响着未来人格的塑造与生命质量的底色。

我们的心理健康教育体系以发展性教育为主导，预防性干预为支撑，危机干预为保障，三者有机融合，贯穿于学生六年的校园生活。核心目标在于培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发心理潜能，促进其身心和谐可持续发展，为其幸福人生奠定坚实基础。

一、课程体系：融入日常，全面渗透

我们摒弃了单一、说教式的心理课模式，构建了“三维一体”的课程渗透体系。

首先，是独立设置的《心灵成长》课程。该课程以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为蓝本，结合本校学生实际发展需求，分低、中、高三个学段螺旋式设计教学内容。低年级（一、二年级）侧重“适应与感知”，通过游戏、绘本、角色扮演等方式，帮助学生顺利完成从家庭到学校的过渡，认识基本情绪，学习简单的交往礼仪，建立初步的规则意识和安全感。中年级（三、四年级）侧重“探索与自信”，引导学生认识自我特质与能力，悦纳自己，培养学习兴趣与专注力，正确处理同伴关系中的合作与竞争，初步面对挫折。高年级（五、六年级）则深入“成长与调适”，涉及青春期早期心理变化、学