项目九 体验人工智能第四节说课课件 沪科版高一信息技术必修一.pptxVIP

了解手写数字识别——《体验人工智能》4.评估手写数字识别模型并展开应用

目录01为何学02学什么03怎么学教材分析学情分析教学目标教学重难点教学方法教学过程教学反思

01为何学

教学方法教学重难点教学过程教材分析说地位：1学情分析教学目标教学反思2说联系：本节课是沪教版高中信息技术必修一第四单元项目九初识人工智能的第四节，了解机器学习中的数据采集与预处理，对于人工智能的后续学习有重要作用。“评估手写数字识别模型并开展应用”这一小节，通过用Test集合评估最终模型的识别正确率，引出人工智能的人脸识别、指纹识别等识别技术。这些技术的应用将对我们的社会发展有作怎样的作用和影响。

教学方法教学重难点教学过程教材分析学情分析教学目标学生状况高一年级学生大多数是15-17的青少年，思维活跃，创造力丰富，学生对计算机有着一定的了解。学生在生活中接触过有关人工智能的技术。为了提高教学的针对性和有效性，课前会组织学生填写“字符识别调查表”了解学生对于编码了解的基本情况。教学反思对策

02学什么

教学方法教学重难点教学过程教材分析学情分析教学目标了解人工智能的作用和影响通过评估手写数字识别模型并开展应用，了解人工智能的作用和影响。计算思维通过学生通过使用python及其第三方工具进行手写数字识别学习过程的体验，在完成项目的过程中了解人工智能解决问题的思想方法，促进计算思维的形成与发展信息意识信息社会责