人教部编六年级语文上册第4单元习作：笔尖流出的故事（教案）.docVIP

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习作：笔尖流出的故事（教案）

教学目标

1.展开想象,根据提供的环境和人物创编生活故事。

2.把故事情节写完整,情节尽可能吸引人,通过环境描写或人物的心理描写体现人物形象。（教学重难点）

教学准备荣德基小学课件资源。

教学课时2课时

第一课时

课时目标

1.展开想象,根据提供的环境和人物创编生活故事。

2.把故事情节写完整,情节尽可能吸引人,通过环境描写或人物的心理描写体现人物形象。

教学过程

Ⅰ旧知导入,理清三要素

1.师：同学们,在我们成长的过程中,有过很多精彩纷呈的故事,经历过获得成功的喜悦,经历过遭受挫折的烦恼。我们认真聆听过他人的故事,也在不同场合讲述过自己的故事。但是如何才能把故事写得有吸引力,把人物形象表现出来呢？让我们一起来回顾一下本单元所学的课文《桥》和《穷人》吧！看看这两篇课文吸引人的地方在哪里,人物形象是如何表现出来的。（小组讨论,集体交流）

2.根据学生回答,整理信息。

（1）环境描写。

《桥》一文中的环境描写让我们感受到当时情况的危急,渲染了紧张的气氛,为后文老汉镇定地指挥人们过桥做了铺垫。

《穷人》一文中,通过屋内和屋外的环境描写,让我们感受到桑娜的勤劳能干。

（2）情节设计。

《桥》最后的结尾让人意想不到,情节设计出人意料却又在情理之中。

《穷人》一文中,丈夫前面的考虑与后面的行为出乎人的意料