教育学教育学第二章教育与人的发展.ppt

教育学教育学第二章教育与人的发展;第一节人的发展及其规律;一、什么是人的发展;;1、人的发展的顺序性和稳定性;儿童身体动作发展顺序;儿童身体动作发展顺序;2、人的发展的不平衡性;关键期概念由来：劳伦兹与他的印刻学习

(Lorenzandtheimprinting);;3、人的发展的阶段性;皮亚杰的认知发展阶段理论：

1、感知运算水平（0-2岁）；2、前运算水平（2-7岁）；

3、具体运算水平（7-12岁）；4、形式运算水平（12岁以后）;4、人的发展的差异性;人的智力的多样性;学习者学习风格的差异性;音乐智能;身体运动智能;语言智能;空间智能;他只懂踢足球

你知道贝利吗？那个踢进一千多个球的神射手，那个为巴西接二连三得世界杯的前锋，那个在全世界拥有众多狂热球迷的10号队员贝利。在赛场上，他有如水银泻地，无孔不入，那动作的轻巧灵活，简直出神入化，怪不得人山人海的观众席上时时发出震动天地的“贝利！贝利！”的欢呼声。

然而举世闻名的“球王”在学习上却是个“傻瓜”。他上课爱讲话，爱做小动作。4年小学他整整念了6年，留了两次级。贝利小学毕业时，老师都舒了一口气，觉得卸了个包袱。贝利自己呢？更加觉得头上好像掀掉了一块压板。

可是，在足球上，贝利劲头十足，既不傻也不懒，他家附近住着一帮子年龄和